Store besparelser
Hurtig levering
Gemte
Log ind
0
Kurv
Kurv

Danske elevers læsekompetence i 4. klasse

- Resultater af PIRLS-undersøgelsen 2021

Danske elevers læsekompetence i 4. klasse

- Resultater af PIRLS-undersøgelsen 2021
Tjek vores konkurrenters priser
Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.

Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid. 

Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid.
Tjek vores konkurrenters priser
Normalpris
kr 131
Fragt: 39 kr
4 - 5 hverdage
20 kr
Pakkegebyr
God 4 anmeldelser på
Tjek vores konkurrenters priser
Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.

Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid. 

Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid.
Produktdetaljer
Sprog: Dansk
Sider: 250
ISBN-13: 9788775970117
Indbinding: Hæftet
Udgave: 1
ISBN-10: 8775970112
Kategori: Pædagogik
Udg. Dato: 29 jun 2023
Længde: 21mm
Bredde: 177mm
Højde: 244mm
Forlag: Aarhus Universitetsforlag
Serie: IEA-studier
Oplagsdato: 29 jun 2023
Forfatter(e) Louise Molbæk, Rebekka Hegaard Gabrielsson, Rune Müller Kristensen, Christian Christrup Kjeldsen, Simon Skov Fougt, Katja Neubert


Kategori Pædagogik


ISBN-13 9788775970117


Sprog Dansk


Indbinding Hæftet


Sider 250


Udgave 1


Længde 21mm


Bredde 177mm


Højde 244mm


Udg. Dato 29 jun 2023


Oplagsdato 29 jun 2023


Forlag Aarhus Universitetsforlag

Kategori sammenhænge